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Mehrere vollständige Renaissance-Welten sind mit Projekt, Unterricht, Bildern, Videos und Materialien verbunden.
Die Einheit beginnt absichtlich nicht mit „Nacktheit“, sondern mit Menzels Fuß und einem eigenen Zeichenversuch. Erst danach öffnen sich Signorellis Fresken in Orvieto Bild für Bild. Körperstudium, Künstlerstolz, Kritik und der „Höschenmaler“ führen zur Frage, wer bestimmen darf, wie nackt Kunst sein darf.
Teresa von Ávila steigt aus einer alten Darstellung aus und bekommt in einer KI-Erzählung eine neue Gegenwart. Die Einheit fragt, wie sich Bilder verändern, wenn historische Figuren Stimme, Bewegung und einen neuen Kontext erhalten – und was dabei Kunst, Fiktion und KI jeweils leisten.
Menzel macht fast alles bildwürdig: ein leeres Zimmer, eine Hand, glühendes Eisen, feine Gesellschaft oder eine unscheinbare Skizze. Die Einheit verbindet sechs große Gemälde mit einem umfangreichen Skizzenkosmos und einer eigenen Zeichen-Challenge. Der didaktische Kern: Nicht „schön“ zeichnen, sondern nachher mehr sehen als vorher.
Fünf Deckenbilder werden zu begehbaren Bildwelten: Mantegna, Correggio, Vasari/Zuccari und Brumidi drehen sich als Animation mitten im jeweils passenden Freskenhintergrund. Im Mittelpunkt steht die Frage, wie Malerei Raum erzeugt – und warum die Camera degli Sposi trotz ihrer verblüffenden Illusion keine echte Gewölbeausmalung ist.
Caspar David Friedrich als große Bildwelt: Leben und Zeit, zwei umfangreiche Werkverzeichnisse mit vergrößerbaren Bildern, persönliche Geschichten, Quiz, Paare finden und eine Lehrerhandreichung. Im Mittelpunkt stehen Natur, Einsamkeit, Sehnsucht, Glaube und die Bildsprache der Romantik.
39 Künstler, eine Stimme und Vasaris Viten als Quelle: Die Einheit verbindet Renaissancekunst mit 40 Videos und vollständigen Liedtexten. Leonardo, Raffael, Michelangelo und viele weitere Künstler werden gehört – und Vasaris Erzählungen zugleich kritisch auf Fakt, Urteil, Anekdote und Legende geprüft.
Leonardo, Cézanne, Munch, Monet, Klimt und Turner werden zu sechs historischen Fällen: Preise schätzen, Kunstmarkt-Faktoren prüfen und unterscheiden, ob ein hoher Preis dasselbe ist wie künstlerischer Wert.
Genesis 11 trifft auf Pieter Bruegels gewaltiges Gemälde: Bibelgeschichte verstehen, den Turm im interaktiven Zoom-Bild erforschen und fragen, wann gemeinsamer Ehrgeiz in Größenwahn kippt.
Eine bebilderte Doppelstunde über Schönheit, Auftreten, Künstler-Ruhm und den neuen Blick auf menschliche Fähigkeiten – nicht als Namensliste, sondern als Lebensgefühl.
Florenz, Venedig, Siena, Rom und weitere Zentren im Vergleich: 15 Kunstschulen, ein Gesamtvideo, chronologische Künstlertabellen und ein eigener Lernweg zu Werkstätten, Lehrer–Schüler-Beziehungen und künstlerischen Einflüssen.
Ein berühmter Klappaltar als Bildreise: 11-Minuten-Gesamtvideo, interaktive Auf-/Zu-Animation, Rätsel, zentrale Motive mit Lyrics und eine große Galerie zum genauen Hinsehen.
Vom Raub der Europa über 25 Kunst-Darstellungen zur Frage, wie aus einer mythologischen Figur ein Kontinentname wurde – mit anschließendem interaktivem Europa-Kartenquiz.
Jacob Burckhardt, Humanismus, Individuum, Macht, Kunst und Wissen – mit dem großen Finale: Erleben wir durch Digitalisierung und KI eine neue Renaissance?
Bauchnabel, Gottesbilder, toter und auferstandener Christus, Höschenmaler und die Machtfrage: Wer bestimmt, wie eine religiöse Figur aussehen darf?
Ein responsives Bilderquiz zum genauen Hinsehen, Vergleichen und Begründen – mit erhaltenen Hinweisen und vollständiger Auflösung.
Frauenporträts, Perspektivwechsel und die Frage, wer ein Kunstwerk erklären darf.
Schule von Athen, Bildordnung, Macht und die Renaissance-Zickenrunde.
Die Familien vor Christus, Lünetten, Stichkappen sowie die übersehene Geschichte am Rand.
Rund hundert Rätsel öffnen Seitenwege in Kunst, Baugeschichte, Symbolik und Technik.
Geschichte erscheint bei SMS nicht als bloße Zeitleiste, sondern als Streit um Bilder, Erinnerung, Macht und Sichtbarkeit.
Orvieto um 1500 wird zum Schauplatz für Renaissancekunst und ihre Konflikte: monumentale Fresken, Aktstudien, Künstlerkonkurrenz und später die Frage, wie Kirche und Gesellschaft mit nackten Körpern in religiösen Bildern umgehen. Der „Höschenmaler“ macht sichtbar, dass auch Moralvorstellungen Geschichte haben.
Eigene historische Fotos aus dem geteilten Berlin treffen auf persönliche Erinnerung und eine bewusst inszenierte Zeitreise mit Teresa von Ávila und Meister Eckhart. Schülerinnen und Schüler unterscheiden Quelle, Erinnerung, Fiktion und KI-Visualisierung – und fragen, wie Geschichte heute erzählt werden kann.
Menzels Bilder zeigen Geschichte nicht als trockene Jahreszahlenfolge, sondern über Räume, Arbeit, Gesellschaft, Macht und einzelne Menschen. Das Flötenkonzert bekommt einen besonderen Auftritt: Personen werden vorgestellt, das Gemälde beginnt sich zu bewegen und eine spielerische Zeitreise führt nach Sanssouci.
Friedrichs Biografie führt mitten in die Zeit der Romantik: Greifswald und Dresden, Förderer und Kritiker, König Friedrich Wilhelm III., Zar Nikolaus I. und sogar eine spätere Begegnung der britischen Königin mit einem Friedrich-Bild. Kunstgeschichte wird hier zugleich Kultur- und Zeitgeschichte.
Vasaris Viten prägen bis heute unser Bild von vielen Renaissancekünstlern. Die Einheit macht aus seinen Biografien historische Quellen: hören, lesen, vergleichen und fragen, was Beobachtung, Bewertung, Anekdote oder Legende ist.
Eine große Doppelstunde zur Reformation: vom Ablassstreit über Luther, 95 Thesen, Exkommunikation und Buchdruck bis zur Entstehung verschiedener Konfessionen. Dazu kommen Materialien, Katechismen und eine bewusst kritische Luther-Seite – keine Heldengeschichte, sondern historische Einordnung.
Genesis 11 trifft auf Pieter Bruegels gewaltiges Gemälde: Bibelgeschichte verstehen, den Turm im interaktiven Zoom-Bild erforschen und fragen, wann gemeinsamer Ehrgeiz in Größenwahn kippt.
Arme und Reiche, Pest und Lebenshunger, Bildung, Religion, Macht und Ruhm: Die Renaissance wird als widersprüchliche Lebenswelt um 1500 verständlich.
Renaissancegeschichte wird als räumliches und zeitliches Geflecht sichtbar: regionale Kunstzentren, gleichzeitig arbeitende Künstler, Werkstätten, Wanderungen und Einflüsse lassen sich über Schulen und Tabellen miteinander vergleichen.
Vom 10. Dezember 1948 bis heute: Die 30 Artikel der Allgemeinen Erklärung der Menschenrechte vollständig lesen, historisch einordnen und fragen, welche Rechte uns heute besonders wichtig sind oder noch fehlen.
Von 1949 bis heute: Das Grundgesetz als vollständiger Verfassungstext – verbunden mit 19 Lückentext-Quiz zu den Grundrechten. So wird aus Verfassungsgeschichte ein Text, mit dem man wirklich arbeiten kann.
1832 auf dem Hambacher Schloss: Freiheit, Rechte, Volkssouveränität, Schwarz-Rot-Gold und Philipp Jakob Siebenpfeiffer. Die Einheit verbindet historisches Panorama, vollständige Rede, Forderungen, Symbole und den langen Weg zur Demokratie.
Der Bebelplatz als Lernort: vom Denkmal und Heinrich Heines Warnung zur Bücherverbrennung vom 10. Mai 1933 – mit historischen Quellen, verfemten Autorinnen und Autoren und einer Denkwerkstatt zur Freiheit des Wortes.
Indigene Völker, Landraub, Amazonas, Mission und Quellenkritik: Susannes persönliches Video wird mit historischen und aktuellen Sachquellen geprüft und diskutiert.
Der emotionale und spirituelle Vertiefungsraum zu „Wem gehört die Erde?“ – mit fünf Wünschen, personifizierten Stimmen des Regenwaldes und vier Texten über Natur und Rückverbindung.
Vom Raub der Europa über 25 Kunst-Darstellungen zur Frage, wie aus einer mythologischen Figur ein Kontinentname wurde – mit anschließendem interaktivem Europa-Kartenquiz.
Acht Kapitel über Suche, Wahrheit, Gewaltlosigkeit, Widerstand, Leiden und Weitergabe – mit Gesamtfilm, acht Einzelvideos und den vollständigen Texten.
26 Lieder führen Gandhis Themen weiter: Wahrheit, Gewaltlosigkeit, Vergebung, Charakter, Menschenwürde, Glaube, Toleranz, Verantwortung und die Frage, was diese Haltung heute bedeuten kann.
Zehn Figuren an Westminster Abbey: Glaubenszeugnis, Gewissen, Widerstand und die Frage, wo die Grenze des Begriffs liegt.
Jacob Burckhardt, Humanismus, Individuum, Macht, Kunst und Wissen – mit dem großen Finale: Erleben wir durch Digitalisierung und KI eine neue Renaissance?
Raffael, Bramante und Michelangelo zwischen Auftrag, Konkurrenz und späterer Legendenbildung.
Genealogie, Erinnerung und Menschen, die in der Sixtinischen Kapelle leicht übersehen werden.
Das Rätselbuch verbindet Kunst, Geschichte, Architektur, Technik und Alltagswissen.
Sieben alte und sieben neue Weltwunder als 45-minütige Vertretungsstunde oder 90-minütige Doppelstunde – mit Einzelkapiteln, Fakten, Mythencheck und kritischen Auswahlfragen.
Philosophie beginnt hier nicht mit Einschüchterung, sondern mit Gesten, Räumen und der Frage, wie Denken sichtbar wird.
Millionenpreise für Kunst führen zu einer philosophischen Grundfrage: Wer oder was bestimmt Wert? Die Stunde endet bewusst nicht beim Kunstmarkt, sondern bei der Gegenüberstellung von Kunstpreis und Menschenwert.
Was kann der Mensch? Wie viel lässt sich selbst gestalten? Humanismus, Antike, Galateo, Machiavelli, Fortuna und virtù werden in einfacher Sprache aus dem Leben heraus erklärt.
69 konkrete Konfliktfälle werden zur Denkwerkstatt: Wo liegt der eigentliche Konflikt? Welche Antwort schlägt der Text vor? Was überzeugt – und wo muss man widersprechen? Text und Video eröffnen zwei Zugänge, ohne eine fertige Lösung vorzuschreiben.
Menschenwürde nicht nur behaupten, sondern prüfen: Welche Rechte sind unverzichtbar? Welche fehlen heute? Welche Formulierungen wirken überholt – und wie würden eigene Artikel 31–33 lauten?
Identität, Vielfalt, Queerness und Würde: Welche Begriffe beschreiben uns, wann helfen sie – und wann reduzieren sie einen Menschen auf ein Etikett? Mit der queeren Revue „Glitzer gegen Untergang“ als musikalischem zweiten Lernweg.
Aus drei Wortlisten entstehen 216.000 Kombinationen. Die Klasse prüft, was sinnvoll ist, was nur wichtig klingt und wie Sprache Bedeutung vortäuschen kann.
Antike Mythologie wird zur Satire: Prometheus verhandelt mit Jupiter, Autorität wird menschlich und Lachen wird zur Kritik. Mit eigener Aufgabe: einen Götterdialog von heute schreiben.
Fabeln machen menschliche Schwächen sichtbar: Macht, Eitelkeit, Gier, Lüge, Hilfe und Klugheit. Die Moral wird zunächst versteckt, damit die Klasse selbst urteilt.
Kontrolle, Einfluss, Urteil und Gelassenheit: eine interaktive Stoizismus-Stunde mit Denkwerkstatt, Gesamtvideo und vollständigem Encheiridion.
Ein kompletter Lernweg mit zwölf Videos, Lyrics, Originalfragmenten und Denkfragen – von Lebenskunst und Freundschaft bis Erkenntnis und Atomismus.
Wasser, Genügsamkeit, Demut, Selbsterkenntnis und die Kraft des Weichen: eine Unterrichtsauswahl zum gemeinsamen Denken plus alle 81 Weisheiten mit Einzelvideos und dem vollständigen 58-Minuten-Gesamtvideo.
Was geschieht, wenn apokalyptische Bilder nicht als Drohung, sondern als Bilder von Freiheit, Liebe, Gegenwart, Gesellschaftskritik und Bewusstsein gelesen werden? Susannes achtteilige Gegenlesart bleibt vollständig und wird schulisch zur Diskussion gestellt.
Fünf Rap-Stationen über Tod, Götter, Lust, Reichtum und Freundschaft. Dazu Originaltexte, Denkfragen, Begierden-Sortiermaschine und vollständiger Katechismus.
Wahrheit, Güte und Notwendigkeit als drei einfache Fragen gegen Gerüchte – und danach die unbequeme Prüfung: Reichen drei Siebe wirklich für jede Situation?
Jesus fragt Sokrates in einem Gedankenexperiment: „Woher weißt du, dass du nichts weißt?“ Zwei Gesprächsvideos, ein Lied und eine offene Denkwerkstatt über Gewissheit, Zweifel und Weisheit.
Gottfried Wilhelm Leibniz, Binärzahlen, Zweierpotenzen, historische Quellen und die Frage, warum zwei Zeichen für digitale Information reichen.
Ein Spiegel-Handyfoto führt zu Lichtlaufzeit, Gleichzeitigkeit, Einstein und der Frage, ob Physik und Philosophie überhaupt dasselbe meinen, wenn sie von „Zeit“ sprechen.
Fünf Projekttage über Wahrheit, Tugend, Liebe, Staat, Sprache und Kosmos – mit 28 Einzelliedern, Originaltexten auf den jeweiligen Werkseiten und dem vollständigen Gesamtvideo.
Platon, Jean Paul und der Wert großer und kleiner Literatur: Ausschnitt und Gesamtwerk, Umfang und Bedeutung sowie die Erlaubnis, ohne Bildungsangst anzufangen.
Platon und Aristoteles, Blickachsen, Gruppen und Architektur als sichtbare Ordnung von Wissen.
Ein wachsender Denkweg über Wahrnehmung, Sprache, Körper, Angst, Würde und Selbstbeobachtung.
Menschenwürde, Leistung, Mitgefühl und die Grenzen des Messbaren: mit offenem Einstieg, Selbstreflexionstest und freiwilligem Blick auf typische IQ-Aufgaben.
Spiritualität wird nicht gegen Denken ausgespielt. Sie begegnet Kunst, Mystik, Religion und persönlicher Erfahrung.
Historische und religiöse Figuren verlassen ihre vertrauten Bildräume: Teresa zieht durch Berlin, Meister Eckhart begegnet der Mauer und Jesus sitzt am Strand. Die Einheit nimmt die spirituelle und satirische Brisanz ernst und fragt zugleich, wann eine neue Darstellung zum Denken öffnet – und wo Grenzen liegen.
Drei Perspektiven auf einen ungewöhnlichen Feiertag: die biblische Himmelfahrt Jesu, Vatertag und Herrentag als heutige Alltagskultur – und eine mystische Deutung, die fragt, ob „Himmel“ auch innere Veränderung, Freiheit und Nähe zum Göttlichen bedeuten kann. Mit Kunst, Video, Diskussion und eigener Position.
Warum geriet die westliche Kirche im 16. Jahrhundert in einen so tiefen Streit? Die Einheit erklärt Reformation, Ablass, Bibel, Gewissen und Kirchenspaltung verständlich und zeigt zugleich, dass religiöse Erneuerung, Macht, Politik und persönliche Überzeugung miteinander verflochten waren.
Genesis 11 trifft auf Pieter Bruegels gewaltiges Gemälde: Bibelgeschichte verstehen, den Turm im interaktiven Zoom-Bild erforschen und fragen, wann gemeinsamer Ehrgeiz in Größenwahn kippt.
Ein großer, dunkel und würdig gestalteter Lernraum: Tora und Talmud, Synagoge, hebräische Schrift, Schabbat, Kaschrut, Feste, Lebenswege, Mittelalter, Diaspora und ein Begriffslexikon. Der Abschluss führt zu „Namen gegen das Vergessen“ und macht die Schoa über konkrete Menschen aus dem Berliner Samariterviertel erfahrbar – mit Namen, Adressen, Gedenkliedern und Materialien.
Wie viel Bibel steckt im Koran? Und wo steht eigentlich die Scharia? Die Einheit arbeitet mit konkreten Suren, vergleicht gemeinsame Überlieferungen und unterscheidet Koran, Sunna/Hadith und Fiqh. Alle 114 Suren stehen auf zwei eigenen Quellenseiten zum direkten Nachschlagen bereit.
Ein gestufter Einstieg in die jüdische Mystik: zehn Sefirot des Lebensbaums, die vier Welten Azilut, Beri’ah, Yetzirah und Assiyah und der Schöpfungsweg von Lichtfluss und Zimzum über Gefäßbruch bis Tikkun. Erklärvideos, Lieder, Bilder und Gesamtfassungen erschließen die Begriffe Schritt für Schritt.
Sieben schwer zugängliche mystische Texte werden über Musik, Bilder und vor allem Lehrer-Schüler-Gespräche erschlossen. Mit klarer Gesprächsführung, möglichen Schülerantworten, Rückfragen, Stolperfallen, vollständigen Songtexten, Gesamtfassung und Jungs ungelöstem Anagramm als Abschluss.
Ein großer biblischer Lernweg von Eva bis Junia: 27 Frauen erhalten Bild, Lied, Text und eine eigene Stimme. Die Unterrichtseinheit ist nicht nur eine Sammlung einzelner Porträts, sondern zugleich eine Reise durch die biblische Überlieferung – von Urgeschichte und Genesis über Richterzeit und Königszeit bis zu Evangelien und Urgemeinde.
Ein großer, gestufter Lernweg statt einer Materiallawine: ganz einfach beginnen mit „Was ist Mystik?“ und „Wer ist ein Mystiker?“, danach Genesis und Ostern mystisch lesen und schließlich mit Teresa von Ávila und Meister Eckhart tief in zwei große Traditionen der christlichen Mystik einsteigen. Alle sechs Kapitel sind direkt miteinander verlinkt und können einzeln oder als zusammenhängender Lernweg genutzt werden.
Wer glaubt, wer herrscht, wer zahlt – und warum wird ein Lamm angebetet? Der Genter Altar verbindet religiöse Bildsprache, Kunstgeschichte, Musik, Rätsel und Fragen nach Opfer, Erlösung, Macht und Körper.
Die Apostel als Menschen kennenlernen: 44-Minuten-Gesamtvideo, 13 Porträts, Einzelvideos, kurze Einordnungen, vollständige Lyrics und Fragen zu Mut, Zweifel, Temperament, Versagen und Überlieferung.
80 Bücher als mystischer Lernweg: musikalische Verdichtungen, Susannes eigene Lesungen, vollständige Lyrics und direkte Links zu den jeweiligen Bibeltexten. Altes und Neues Testament werden so hörbar, lesbar und vergleichbar.
49 Gleichnisse aus Matthäus, Markus und Lukas: mit Bibeltexten, großen musikalischen Videos, vollständigen Liedtexten und direkter Navigation zu jedem einzelnen Gleichnis.
Matthäus 5–7 vollständig lesen und in 16 Teilen musikalisch entdecken. Jeder Abschnitt führt direkt zum passenden Lied – und aus der Pop-Oper wieder zurück zum Bibeltext.
Die Offenbarung des Johannes als Ausgangspunkt für eine mystische Gegenlesart ohne Weltuntergang: acht Teile, Gesamtvideo, alle Einzelvideos und Susannes vollständige Originaltexte – mit getrennten schulischen Denkfragen.
Die Goldene Regel in Weltreligionen und Alltag: Die United Buddy Bears öffnen den Zugang, kleine Entscheidungssituationen zeigen ihre Stärke – und ihre Grenze, sobald Menschen Unterschiedliches brauchen. Mit einem Weiterdenken-Bereich zu Kant.
Für die Stunde, die plötzlich schneller da ist als die Unterrichtsvorbereitung: Lückentexte, Quiz und Puzzle für Religion.
Für alle, die lieber suchen, zuordnen und entdecken als Arbeitsblätter ausfüllen: Bibel, Kunst und Bilder.
Indigene Völker, Landraub, Amazonas, Mission und Quellenkritik: Susannes persönliches Video wird mit historischen und aktuellen Sachquellen geprüft und diskutiert.
Acht Kapitel über Suche, Wahrheit, Gewaltlosigkeit, Widerstand, Leiden und Weitergabe – mit Gesamtfilm, acht Einzelvideos und den vollständigen Texten.
26 Lieder führen Gandhis Themen weiter: Wahrheit, Gewaltlosigkeit, Vergebung, Charakter, Menschenwürde, Glaube, Toleranz, Verantwortung und die Frage, was diese Haltung heute bedeuten kann.
Zehn Figuren an Westminster Abbey: Glaubenszeugnis, Gewissen, Widerstand und die Frage, wo die Grenze des Begriffs liegt.
Wie lassen sich Religionen vergleichen, ohne Menschen in Prozenten zu berechnen? Sprechtexte und Lieder werden auf Fakten, Bewertung, Zuspitzung, Macht und Menschenrechte geprüft.
Raffaels Disputa verbindet Himmel und Erde in einem theologischen Bildraum.
Biblische Genealogie wird als menschliche, körperliche und alltägliche Geschichte sichtbar.
Zwei als indigene Segens- und Lebenstexte verbreitete Filme und ein Michelangelo zugeschriebener Abschiedstext öffnen einen warmen, aber nicht kitschigen Lernraum über Freiheit, Trost, Tod, Erinnerung und Weiterleben. Dazu kommen zwei Musikfassungen desselben Textes und kluge Fragen dazu, was Menschen bei Abschied und Beerdigung tragen kann.
Texte werden nicht nur gelesen, sondern neu befragt, vertont und in lebendige Lernwege verwandelt.
Die Pest wütet in Florenz, zehn junge Menschen ziehen sich aufs Land zurück und erzählen Geschichten. Die Einheit arbeitet mit dem Waterhouse-Gemälde, Susannes Lied „Geflüster im Decameron“ und einer echten Novelle, damit Schülerinnen und Schüler Boccaccio nicht nur besprechen, sondern wirklich lesen.
Inferno, Purgatorio und Paradiso werden über große Bilder, drei verständliche Videos und eine klare Lehrer-Schüler-Gesprächsführung erschlossen. Die Einheit macht Dantes Welt auch für jüngere Schülerinnen und Schüler zugänglich, ohne die Größe des Werks kleinzumachen.
Zehn Werther-Zitate als lebendige Denkstationen: Originalzitat lesen, Goethe eine heutige Frage stellen, das Lied hören und der Interpretation widersprechen. Mit Gesamtvideo, Sticky-Einzelvideos, Lyrics, Goethe-Animation und Handschrift.
Heines bissige Deutschlandreise neu hören und im Original lesen: 33-Minuten-Gesamtvideo, elf musikalische Stationen mit Sticky-Videos, Einordnung und Lyrics sowie der vollständige Originaltext.
Literatur als Ziel politischer Gewalt: Der Bebelplatz, die Bücherverbrennung von 1933, Heines Satz und die Frage, warum Schriftstellerinnen und Schriftsteller für Diktaturen gefährlich werden können.
Shakespeare von hinten: erst Kino, dann Theater und Sprache – danach Sonett XVIII als Chanson und Rap, alle 154 Sonette und das Zufallsexperiment mit William Turner.
24 Gesänge als großer Lernweg: Einzelvideos, verständliche Videotexte und der vollständige Odyssee-Text. Dazu die ganze Vertonung am Stück und Homer-Zitate auf Deutsch und Griechisch.
26 Vertonungen erschließen Aristoteles’ Poetik Kapitel für Kapitel. Dazu steht der vollständige Quelltext als eigene responsive Lesefassung bereit.
Ein ungewöhnlich frecher antiker Autor: Götter, Philosophen und Helden geraten in Dialoge, in denen große Autorität plötzlich sehr menschlich wirkt. Einstieg über Prometheus plus komplette responsive Lesebibliothek.
15 kurze Fabeln als Lesebibliothek und Unterrichtseinheit: Figuren entschlüsseln, Moral selbst formulieren, Perspektiven wechseln und eigene moderne Fabeln schreiben.
Das Encheiridion im responsiven Leselayout, verbunden mit einer modernen Unterrichtseinheit und Susannes vollständigem Gesamtvideo.
Videos und Lyrics treffen auf die historischen Demokrit-Fragmente. Dazu die vollständige PDF-Quelle und Aufgaben zum Vergleichen, Zweifeln und Weiterdenken.
Ein moderner Lernweg mit Musik und ein kompletter responsiver Lesetext: erst hören, dann lesen, dann mit Epikur streiten.
Von nordischen Göttern über antike Mythen bis zu Tannhäuser, Lohengrin und Parzival: 46 Minuten kompakt oder 16 Legenden intensiv.
Alle 32 Szenen, Gretchenfrage, Prolog im Himmel, Osterspaziergang, Figurenpaare, Quiz und die vollständige Metal-Oper – als eigenständige große Unterrichtswelt.
Faust als Metal-Oper, Balladen, Italien mit 181 Epigrammen, Bildung mit Wilhelm Meister und Werther sowie Kunst, KI-Skulpturen und Suchspiel.
Die Sagen des klassischen Altertums mystisch erhellt – mit vollständigem Werkverzeichnis, zwei Video-Playlists und vier interaktiven Lückentext-Quiz.
Macht, Institutionen und öffentliche Bilder stecken bereits in mehreren Kunstwelten.
Zwei Google-KI-Antworten zur selben Suchanfrage widersprechen sich innerhalb von fünf Minuten. Ein unmittelbar sichtbarer Fall führt zur gesellschaftlichen Kernfrage: Was passiert, wenn generierte Antworten wie fertiges Wissen wirken? Die Klasse trennt Beobachtung, Schlussfolgerung und Behauptung und übt Quellenkritik an einem echten Beispiel.
Die Reformation war nicht nur Theologie: Buchdruck, Fürsten, Öffentlichkeit und politische Interessen machten aus einem Kirchenstreit eine europäische Umwälzung. Die Doppelstunde zeigt, wie Ideen durch Medien Macht gewinnen und warum religiöser Streit gesellschaftliche Folgen hat.
Die Reihe führt von persönlichen Konflikten bis zu Amt, Landwirtschaft und Politik. Gerade die späteren Fälle fragen, was Menschen tun können, wenn Regeln, Institutionen, wirtschaftlicher Druck und eigenes Gewissen miteinander kollidieren.
Sechs gesellschaftskritische Songs werden zum Prüflabor für starke Botschaften: Was ist Beobachtung, was Deutung, was Behauptung? Wo wirken Angst, Feindbilder und die Vorstellung verborgener Steuerung? Ein klarer Schutzrahmen hält Kritik offen, ohne unbelegte Erklärungen zur Unterrichtswahrheit zu machen.
30 Menschenrechte im Originaltext und eine offene Gegenwartsrunde: drei wichtigste Rechte wählen, drei fehlende benennen, drei altbackene Formulierungen diskutieren und eigene Artikel 31–33 schreiben.
Die Verfassung der Bundesrepublik Deutschland vollständig lesen und die Grundrechte anschließend mit 19 interaktiven Lückentext-Quiz festigen – einschließlich Artikel 12a, 16a und 17a.
Staatsoberhaupt oder Regierungschef? Nach einer kurzen Einführung können Bundespräsidenten und Bundeskanzler in zwei getrennten Bilderquiz erkannt und zugeordnet werden.
Die 16 Bundesländer über ihre Wappen kennenlernen: anschauen, erkennen und auf der Deutschlandkarte zuordnen.
Hundert Fragen über Deutschland: Bundesländer, Flüsse, Demokratie, Geschichte, Kultur, Wissenschaft und Gesellschaft. Nach jeder richtigen Antwort springt der Test automatisch weiter.
Wie Demokratie in Deutschland öffentlich Sprache, Symbole und Forderungen bekam: mit Hambach 1832, vollständiger Siebenpfeiffer-Rede, Bürgerrechten, Schwarz-Rot-Gold und Brücken in die Gegenwart.
Von KI-Bildern zur Hamburger Sturmflut 1962 und weiter zum „Schimmelreiter“: Naturgefahr, Verwundbarkeit, Küstenschutz, Katastrophenvorsorge und Verantwortung unterscheiden.
Gesellschaftsformen und Wirtschaftsordnungen am alten Zwei-Kühe-Witz prüfen: Was ist Definition, was Satire, was Kategorienfehler und was bloßes Klischee?
Indigene Völker, Landraub, Amazonas, Mission und Quellenkritik: Susannes persönliches Video wird mit historischen und aktuellen Sachquellen geprüft und diskutiert.
Acht Kapitel über Suche, Wahrheit, Gewaltlosigkeit, Widerstand, Leiden und Weitergabe – mit Gesamtfilm, acht Einzelvideos und den vollständigen Texten.
26 Lieder führen Gandhis Themen weiter: Wahrheit, Gewaltlosigkeit, Vergebung, Charakter, Menschenwürde, Glaube, Toleranz, Verantwortung und die Frage, was diese Haltung heute bedeuten kann.
Wie lassen sich Religionen vergleichen, ohne Menschen in Prozenten zu berechnen? Sprechtexte und Lieder werden auf Fakten, Bewertung, Zuspitzung, Macht und Menschenrechte geprüft.
Sportwagenbegeisterung wird zum Ausgangspunkt für kognitive Dissonanz, Status, Technik, Umweltfolgen und die Frage, wie man etwas lieben und dennoch verantwortlich denken kann.
Ein Wer-bin-ich-Quiz mit zwölf Persönlichkeiten wird zur Unterrichtseinheit über Fakten, Vermutungen, Herkunft, Ruhm, Vorurteile und moralische Bewertung.
Psychische Krisen, Alltagssprache, Stigmatisierung, Van Gogh, Diagnosenkritik und Menschenwürde in der geschlossenen Psychiatrie.
Was Politik über den Menschen verstehen muss: Menschenbild, Bindung, Bildung, Selbstbestimmung, Empathie und die Frage, warum Systeme das Funktionieren oft höher bewerten als das Fühlen.
Der Pflegekollaps und dreißig Jahre verschobene Verantwortung: politische Zuständigkeit, Unterlassen, sechs menschliche Perspektiven und die Frage nach dem Amtseid.
Wie Räume, Aufträge und Bildprogramme politische Legitimation erzeugen.
Michelangelos Familien am Rand öffnen Fragen nach Sichtbarkeit und historischer Bedeutung.
Die Unterrichtseinheit fragt psychologisch und menschlich: Was tröstet eigentlich? Wie sprechen Menschen über Tod, Verlust und Weiterleben? Zwei Segens- und Lebenstexte, zwei Videos und zwei Musikfassungen helfen Jugendlichen, über Beerdigung, Erinnerung, Nähe und persönliche Vorstellungen vom Abschied nachzudenken.
Technik wird über Zeichnung, Geometrie, Bauplanung und Erfindung verständlich.
Was bedeutet es technisch und praktisch, wenn dieselbe KI-Suche kurz nacheinander verschiedene Antworten liefert? Die Einheit nimmt zwei echte Screenshots zum Anlass, generierte Antworten nicht mit Datenbankwissen zu verwechseln und Quellen, Aussage und Beleg auseinanderzuhalten.
Gottfried Wilhelm Leibniz, Binärzahlen, Zweierpotenzen, historische Quellen und die Frage, warum zwei Zeichen für digitale Information reichen.
Warum wir Getriebe brauchen – und was Zahnräder dabei eigentlich tun: Drehzahl, Drehmoment und Drehrichtung verstehen, Getriebeformen vergleichen, ein Planetengetriebe ausprobieren und bei Bedarf bis zur Zahnradberechnung weitergehen.
Kanäle, Schleusen und Schiffshebewerke kindgerecht entdecken: mit großen Bildern, einer einfachen Schleusenanimation und der „aufgehängten Badewanne“ von Scharnebeck.
60 ältere Google-Earth-Bildansichten lesen und erkennen: Landschaften, Städte, Bauwerke und markante Strukturen aus der Vogelperspektive.
Satellitenbilder, globale Erdansichten, Zoom, Medienkritik und Susannes eigene Erdanimation: eine Einheit über Bilder, die überwältigen – und deshalb verstanden werden müssen.
Ein selbst programmierter Annuitätenrechner wird zur Unterrichtseinheit über Zins, Tilgung, Laufzeit, Gesamtkosten und finanzielle Alltagskompetenz.
Arbeit, Kräfte, Geometrie, Geschwindigkeit, Wirkungsgrad, Zahnräder und SI-Einheiten – mit selbst gezeichneten Folien und verständlichen Rechenwegen.
Werkstattdenken, Bildaufbau und die Verbindung von Sehen und Konstruieren.
In der Schule von Athen wird mathematisches Denken als sichtbare Handlung gezeigt.
Chemie, Biologiegeschichte und wissenschaftliches Denken werden als zusammenhängende Lernwege erschlossen.
Ein Spiegel-Handyfoto führt zu Lichtlaufzeit, Gleichzeitigkeit, Einstein und der Frage, ob Physik und Philosophie überhaupt dasselbe meinen, wenn sie von „Zeit“ sprechen.
Evolutionstheorie im 19. Jahrhundert: historische Quelle, heutige Einordnung, wissenschaftliche Irrtümer und ein Softrock-Oratorium in 20 Teilen.
Vom Stoff zum Atom, vom Atom zum Element: mit anklickbarem Periodensystem, Forscheraufträgen, Song und Atomium-Buchstabensalat.
Fischlexikon, Artenquiz, Süßwasser- und Salzwasser-Rap, Einzelvideos und die Frage, was Fischerei, Aquakultur und Konsum mit lebendigen Ökosystemen machen.
Von Wahrnehmung und Zweifel bis zu Atomen und Leere: der Demokrit-Lernweg verbindet antike Naturphilosophie mit Fragen moderner Erkenntnis.
Medizinisches Wissen wird hier nicht von Gewissen, Würde und Verantwortung getrennt.
Aus historischen Auktionspreisen wird eine ethische Waagschale: Darf ein Kunstwerk Hunderte Millionen kosten, während menschliche Not existiert? Die Einheit trennt Marktpreis, persönlichen Wert und Menschenwürde, ohne eine fertige Moral vorzugeben.
Ein eigener Block der 69 Fälle führt in medizinische und pflegerische Grenzsituationen. Die Texte dienen nicht als Beratung, sondern als Ausgangspunkt für Fragen nach Schuld, Fürsorge, Fehlern, Würde, Grenzen und professioneller Verantwortung.
Historischer Eid, ärztliche Verantwortung, Schweigepflicht und Mitgefühl – mit zwei Videos und einem fiktiven Gespräch zwischen Jesus und Hippokrates.
Räume denken mit: in Raffaels Stanzen, Bramantes St.-Peter-Plan und der Sixtinischen Kapelle.
Die Einheit verbindet Architektur und Malerei unmittelbar: flache Decke, Oculus, echtes Gewölbe und Kuppel werden an fünf spektakulären Beispielen verglichen. Die Schüler beobachten, wie Perspektive, Krümmung und Bildraum zusammenwirken und wann Architektur selbst Teil des Kunstwerks wird.
Perspektive, Bögen und Zentrum ordnen nicht nur Figuren, sondern Gedanken.
Lünetten und Stichkappen erklären, wie Architektur Bildzonen und Bedeutung vorgibt.
Sprechen, Perspektivwechsel und Dialog sind bei SMS keine Dekoration, sondern Lernmethode.
Die Phrasen-Dreschmaschine verbindet Wortbildung, Bedeutung, Fachsprache und Medienkritik: spielerisch anfangen, präzise nachfragen.
Wie Tiere zu Menschentypen werden, wie eine Moral entsteht und wie aus einer knappen Handlung eine Aussage über die Welt wird.
Leonardos Frauenporträts erhalten eine Stimme. Beobachtung, Deutung und Erfindung werden getrennt.
Raffaels Figuren und Michelangelos Bildräume werden durch Sprecherrollen erschlossen.
17 Videos, Originaltexte, Leitfragen und Projektarbeit zu Verantwortung, Würde, Natur und Institutionen.
124 KI-Kunstprojekte werden nicht nur gezeigt, sondern nach Fiktion, Quellen, Wirkung, fehlenden Perspektiven und menschlicher Verantwortung befragt.
88 Konstellationen, Navigation, Jahreszeiten, Himmelskulturen und die klare Trennung zwischen Natur, menschlicher Ordnung und Deutung.
Holocaust-Gedenken im Berliner Samariterviertel: Namen, Adressen, Gedenklieder und die Frage, wie Architektur Erinnerung trägt.
Philosophie, Mystik, Freiheit, Verantwortung, Gesellschaft, Körper und KI – als ruhige Volltexte und Audios.
Ein großer freier Lernweg mit Einstieg und Modulen zu Bibel, Veden, Kabbalah, Mystikerinnen und Mystikern, Nichtstheologie und Praxis. Das Curriculum ist von SMS aus erreichbar, bleibt aber bewusst in seinem Zuhause auf MystikOnline.
Einige Bereiche sind absichtlich größer als eine einzelne Stunde. Sie laden zum selbstständigen Lesen, Hören, Vertiefen und Wiederkommen ein.
Volltexte und Audios zu Philosophie, Mystik, Freiheit, Verantwortung, Gesellschaft, Körper und KI. Keine Pflichtreihenfolge – eine Frage wählen und weiterdenken.
Strukturierte Studienreihen von Bibel und Veden über Kabbalah und Mystiker:innen bis zu Nichtstheologie und Praxis. Frei zugänglich und für längeres eigenes Studium gedacht.
Ein offener Fragenraum zu Ich, Liebe, Gesellschaft, Natur, Tod, Bewusstsein und Göttlichem. Antworten sind Ausgangspunkte zum Prüfen, Widersprechen und Weiterdenken.
Über 190 große Projekte bilden einen offenen Fundus für spontane Vertretungsstunden, Projektunterricht und längere Lernwege. Die Auswahl reicht von Musik, Literatur und Gesellschaft bis zu sehr mystischen, spirituellen, persönlichen und ernsten Themen.
SMS macht diese großen Lernräume sichtbar, ohne sie auf eine einzelne Unterrichtsstunde zu verkleinern. Sie laden zum selbstständigen Lesen, Hören, Auswählen, Vertiefen und Wiederkommen ein.