Politik · Psychologie · Bildung · Menschenbild
Arno Gruen weitergedacht
Was Politik über den Menschen verstehen muss
Kann Politik menschlich handeln, wenn sie Menschen von Anfang an vor allem zum Funktionieren erzieht?
Der Rahmen
Nicht Arno Gruen spricht hier – Susanne denkt ihn weiter
Wichtig: Die zugespitzten Texte sind keine wörtlichen Aussagen Arno Gruens. Sie sind Susanne Albers’ künstlerische und politische Weiterführung seiner Kritik an Gehorsam, Entfremdung, Anpassung und dem Verlust von Empathie.
Die Einheit fragt nicht, wie Psychoanalyse Politik „rettet“. Sie fragt, welches Menschenbild Politik braucht, damit Fürsorge, Bindung, Selbstbestimmung und Mitgefühl nicht immer wieder hinter Leistung, Kontrolle und Verwertbarkeit verschwinden.
15 Gedanken · bewusst einzeln
Jede Folge bekommt Zeit
Das Gesamtvideo bleibt bewusst draußen. Diese Reihe soll nicht durchgeklickt werden. Jeder Gedanke erhält eine eigene Seite, damit er gelesen, gehört, geprüft und weitergedacht werden kann.
Folge 01
Entmenschlichung durch frühzeitige InstitutionalisierungFolge 02
Zwang zur frühzeitigen BildungFolge 03
Berufszwang und Mangel an SelbstbestimmungFolge 04
Gesellschaftliche DruckbelastungFolge 05
Fehlende Berücksichtigung von emotionaler BildungFolge 06
Mangel an Zeit für familiäre BindungenFolge 07
Ignorieren der psychischen Belastung von KindernFolge 08
Mangelnde Priorität für emotionale GesundheitFolge 09
Wirtschaftliche Ausbeutung von BildungFolge 10
Fehlende Unterstützung für alternative BildungsmodelleFolge 11
Geringe Wertschätzung von kreativem DenkenFolge 12
Mangelnde Einbindung von Kindern in EntscheidungsprozesseFolge 13
Übersehen der ökologischen DimensionFolge 14
Unsicherheit und Zukunftsangst schürenFolge 15
Fehlende Förderung von Empathie und Solidarität
Entmenschlichung durch frühzeitige InstitutionalisierungFolge 02
Zwang zur frühzeitigen BildungFolge 03
Berufszwang und Mangel an SelbstbestimmungFolge 04
Gesellschaftliche DruckbelastungFolge 05
Fehlende Berücksichtigung von emotionaler BildungFolge 06
Mangel an Zeit für familiäre BindungenFolge 07
Ignorieren der psychischen Belastung von KindernFolge 08
Mangelnde Priorität für emotionale GesundheitFolge 09
Wirtschaftliche Ausbeutung von BildungFolge 10
Fehlende Unterstützung für alternative BildungsmodelleFolge 11
Geringe Wertschätzung von kreativem DenkenFolge 12
Mangelnde Einbindung von Kindern in EntscheidungsprozesseFolge 13
Übersehen der ökologischen DimensionFolge 14
Unsicherheit und Zukunftsangst schürenFolge 15
Fehlende Förderung von Empathie und Solidarität