Namen gegen das Vergessen
Die vollständige Materialienseite ist direkt lesbar und druckbar. Zusätzlich stehen bearbeitbare und fertige Fassungen zum Download bereit.
Lernziele
- lokale Geschichte mit konkreten Namen und Adressen verbinden
- gesicherte Angaben, offene Fragen und erfundene Ergänzungen unterscheiden
- Musik als heutige Form des Gedenkens einordnen
- Architektur des Stelenfelds beobachten und Deutungen als Deutungen kennzeichnen
- entmenschlichende Sprache erkennen und Verantwortung für Erinnerung diskutieren
Arbeitsauftrag 1: Ein Name ist ein Mensch
- Wähle eine Person aus der namentlichen Dokumentation.
- Notiere nur die gesicherten Angaben.
- Markiere, was nicht bekannt ist.
- Suche die damalige Adresse auf einer heutigen Karte.
- Schreibe einen kurzen Erinnerungstext ohne erfundene Gefühle oder Szenen.
Arbeitsauftrag 2: Ein Gedenklied hören
- Welche Informationen werden genannt?
- Welche Wirkung haben Musik, Kerze und Wiederholung des Namens?
- Warum ist das Lied keine historische Quelle?
- Welche Form des Nachgesprächs wäre angemessen?
Arbeitsauftrag 3: Architektur lesen
- Wähle eines der Fotos vom Stelenfeld auf der Unterrichtsseite aus und notiere, welches Foto du gewählt hast. Beschreibe es anschließend zunächst ohne Deutung.
- Notiere anschließend die Wirkung auf dich.
- Unterscheide: Was ist sichtbar? Was deutest du?
- Warum braucht das Stelenfeld zusätzlich einen Ort der Information?
Rettungsschirm
Warum nennen wir Namen? Weil Verfolgte keine anonyme Masse waren.
Dürfen wir Gefühle erfinden? Nein. Wir können unsere eigene Reaktion benennen, aber nicht den Verfolgten Gedanken oder letzte Worte zuschreiben.
Warum Musik? Musik kann Aufmerksamkeit und Zeit für einen Namen schaffen. Sie muss als heutige künstlerische Form gekennzeichnet sein.
Warum keine Täterrede ohne Einordnung? Täterpropaganda kann entmenschlichende Sprache reproduzieren. Sie braucht Kontext, Analyse und ein klares Lernziel.
Warum Stille? Nicht jede Unterrichtssituation braucht sofort eine Diskussion. Schreiben, Schweigen oder eine Pause können angemessene Formen sein.
Abschlussprojekt: Eine verantwortliche Erinnerungsseite
Die Lernenden gestalten eine Seite zu einem Namen. Pflichtbestandteile: gesicherte Angaben, Quellenhinweis, heutige Adresse oder Karte, ein selbst formulierter sachlicher Erinnerungssatz und eine klare Kennzeichnung aller gestalterischen Elemente. Keine fiktiven Zitate, keine erfundenen Szenen, keine Schockbilder.