Lernziele
Schülerinnen und Schüler unterscheiden Fakten, Gefühle, Werte und Folgen; analysieren ein Manifest; entwickeln Gegenpositionen; formulieren ein eigenes begründetes Urteil.
Lehrkraft · 90 Minuten
Didaktische Hinweise
Nicht „Mut“ predigen, sondern Urteilskraft trainieren.
Distanz
Im Original bleibt die Ich-Form. In Aufgaben und Moderation wird von „Susanne Albers“ oder „der Autorin“ gesprochen. So entsteht keine persönliche Loyalitätspflicht.
Kontroversität
Radikaler Pazifismus wird weder als einzig moralische Lösung noch als bloße Naivität behandelt. Die stärkste Gegenposition muss ebenso ernst genommen werden.
Schutz
Niemand muss eigene Gewalt-, Mobbing- oder Konflikterfahrungen offenlegen. Fiktive Fälle reichen aus.
Ablauf
| Zeit | Phase | Methode |
|---|---|---|
| 10 Min. | Vier Situationen | Positionieren und begründen |
| 10 Min. | Prüfschema | Fakten – Gefühle – Werte – Folgen |
| 12 Min. | „Ich diene dem, der hört“ | Textimpuls, Video optional |
| 35 Min. | Manifestanalyse | Gruppenarbeit |
| 18 Min. | Kontroverse | Fishbowl |
| 5 Min. | Mini-Manifest | Einzelarbeit |
Bewertungskriterien
- Bezug auf konkrete Textstellen
- Trennung von Behauptung und Begründung
- faire Darstellung der Gegenposition
- nachvollziehbares eigenes Urteil
- keine Bewertung nach politischer Übereinstimmung