Für Unterricht und Vertretung
So groß, wie Demokratie wichtig ist.
Diese Einheit ist kein einzelnes Arbeitsblatt. Sie ist ein Lernraum. Lehrkräfte können daraus eine Stunde auswählen – oder mehrere Stunden aufbauen.
45 Minuten
0–8
Bild + Frage: Warum gehen Menschen gemeinsam mit politischen Symbolen auf die Straße?
8–18
Hambach 1832: historische Ausgangslage kurz erschließen.
18–30
Forderungen: drei Forderungen auswählen und in heutige Sprache übersetzen.
30–40
Originalquelle: einen Abschnitt aus Siebenpfeiffers Rede lesen.
40–45
Exit-Satz: „Demokratie braucht …“
90 Minuten
0–15
Historischer Einstieg mit Bild, Vorgeschichte und Schlossberg.
15–30
Forderungen in Gruppen: Presse, Versammlung, Volkssouveränität, Rechtsgleichheit, Einheit, Europa.
30–50
Siebenpfeiffer: unterschiedliche Seiten/Abschnitte der Vollrede arbeitsteilig lesen.
50–65
Schwarz-Rot-Gold und Nationalhymne: politische Symbole und historische Chronologie.
65–83
Demokratie heute: Videoausschnitt oder Prinzipienarbeit.
83–90
Abschlussdebatte: Ist Demokratie Besitz oder Praxis?
Mehrere Stunden
Stunde 1
Vormärz, Zensur, Deutscher Bund, Hambach.
Stunde 2
Siebenpfeiffer und Originalquellenarbeit.
Stunde 3
Fahne, Nation, Hymne und politische Symbolik.
Stunde 4
Grundrechte, Rechtsstaat und demokratische Institutionen heute.
Stunde 5
Streitkultur, Öffentlichkeit, Medien und Meinungsfreiheit.
Stunde 6
Eigene Demokratiefrage: Was muss geschützt, verändert oder neu gelernt werden?
Rechtlich bewusst gebaut
Die neue Einheit übernimmt keine vollständigen modernen Fremdreden oder Presseartikel aus der alten Sammlung. Historische gemeinfreie Texte werden als Quellen verwendet; aktuelle Fremdinhalte werden nur dort einbezogen, wo sie rechtlich sauber verlinkt oder eigenständig zusammengefasst werden können.